Español 441/698: El cuento     Dr. Maria R. Gonzalez            CSUCDFLNG/Spanish

Trinity Hall 147                        Tel. 898-5276              E-mail: rngonza1ez@csuchico.edu

Office Hours: Asesoría             M 12-2 p.m. W 1 2-3 p.m.

Taylor 105

Otoño

Examen final. 12/16/003                                   Time: 6-7:50p.m.

 

Vinculos culturales y literarios: Spanish WebPage http://www.csuchico.edu/flng http://www.andromeda.rutgers.edu/-jlynch/Terms/ http://www.lausd.k12.ca.us/lausd/resources/shakespeare/Literary.Terms.html#Allegorv http://www.courses.fas.harvard.edu/~sp43/handouts/

 

Texto de requisito:

Friedman H. Edward. El cuento: arte y análisis. New Jersey:

Prentice Hall, 2003.

 

Otro material didáctico que encontrará en Mr. Copy de Chico.

 

Curso de nivel superior para los estudiantes que hacen la especialidad en español. Pre- requisitos: Español 105A-B Introducción a la literatura.

 

Pre-Assessment and Post-Assessment. Evaluación

 

I.    Descripción del curso.

 

Este curso buscará hacer un estudio analítico del desarrollo del cuento desde el Realismo hasta el presente. El curso está dividido en dos partes. La primera parte del curso cubrirá los aspectos teóricos del cuento en un sentido más universal. La segunda parte cubre la praxis (práctica). Se leerán los cuentos más representativos del género cuentístico de Hispanoamérica y España.

 

H. Metas y objetivos.

 

Los estudiantes se familiarizarán y conocerán las diversas corrientes literarias, partiendo del Realismo a la Pos-Modernidad. Además los estudiantes se familiarizarán con la abundante expresión literaria que existe en Hispanoamérica y España al leer a una diversidad de autores y autoras del género cuento. Los estudiantes podrán darse cuenta de los diversos temas que tratan escritores y escritoras.  De igual manera, los estudiantes podrán aplicar aspectos teóricos en sus análisis de los distintos cuentos que se leerán y analizarán para este curso. Los estudiantes en su trabajo final podrán demostrar todo su conocimiento analítico adquirido a través del curso.

 

IV. Responsabilidades del estudiante

 

€     El estudiante que esté inscrito en este curso deberá de llegar a clase con las lecturas asignadas por la profesora. Para poder realizar discusiones significativas tendrá el estudiante que estar bien preparado y deseoso de participar en las discusiones de clase. Para poder mantener un sistema de su participación en la clase, se entregarán tarjetas de un color especifico que indicarán el nivel de participación del estudiante. Explicaré más a fondo en clase.  Si usted no viene

€     El estudiante tendrá que asistir a clase obligatoriamente a menos que se dé una crisis personal: muerte en la familia o por enfermedad grave. Después de la 3ra. falta se le descontarán 2 puntos sobre su calificación final.

€     El estudiante tendrá la obligación de entregar los análisis escritos de cada cuento estudiado y analizado en clase, así como se señala en el plan académico como TAREA.

€     El estudiante hará una ponencia sobre su trabajo al resto de la clase.

€     El estudiante deberá de entregar su trabajo de investigación al final del semestre como parte de los requisitos de esta ciase. La fecha señalada para entregar este trabajo se encuentra en su plan académico.

€     Los estudiantes de maestría tendrán que impartir una pequeña clase. Consultar con su profesora sobre este aspecto del curso.

 

IV. Responsabilidades de la profesora

 

€     La profesora proveerá a los estudiantes con una bibliografía de escritores del género cuento para que así éstos a la vez puedan realizar su trabajo de investigación.

€     Habrá materiales didácticos audiovisuales para hacer más dinámico el curso.

€     La profesora se compromete a tener los exámenes a las fechas indicadas en el plan académico.

€     La profesora se compromete a cumplir con el curso de acuerdo al plan académico. La profesora se compromete a una preparación seria y formal de su curso.

€     En La segunda semana de ciases la profesora pasará una lista de temas como sugerencias para sus presentaciones en el campo del cuento hispanoamericano. No se permitirán atrasos de ninguna clase.

€     La profesora se compromete a tomar lista de asistencia diariamente. En caso de que la profesora tenga que salir para presentar conferencias sobre su campo, ésta se compromete a dejar asignadas tareas que ocupen al estudiante por el lapso que dure la ausencia.

€     La profesora se compromete a tener sus horas de asesoría así como lo indica en su plan académico para este curso.

 

V.   Sistema de evaluación.

 

1.     Asistencia                                                        25%

2.     Participación                                                    25%

3.     Tareas; análisis del cuetno                               15%

4.     Ponencia en clase                                            10%

5.     Trabajo final                                                    25% (10 páginas sub-graduados y 15-20 graduados a mecanografía y doble espacio, además debe incluir sus fuentes bibiliográficas)

 

Total de calificación                                                     ____

                                                                                                100% = A+

 

 

Recuerde que la lectura es intensa y hay que cumplir con ella para poder llevar a cabo las discusiones en ciase. El estudiante o la estudiante que no venga preparado/a para la clase se le mandará a la biblioteca para ponerse al día con la lectura. No quiero retrasar el calendario por los estudiantes que no vengan preparados. Ya a este nivel el estudiante deberá de tener un alto sentido de la responsabilidad. La profesora no espera llamarle la atención a La clase por falta de responsabilidad; esto incluye asistencia, preparación para la clase y participación. Si usted siente que no está preparado/a para la clase es mejor que encuentre otra que le acomode, pues no pienso bajar el nivel por aquellos estudiantes que no tengan la preparación.

¡Al buen entendedor pocas palabras!

 

 


CALENDARIO TENTATIVO DE ACT1VIDADES

 

Agosto 26        Leer la cartilla (syllabus) a la clase.  Pre-assessment Gernaralidades.  Introducción a los estudios literarios (Lapesa: Reader)

                         Hacia una teoría del cuento. (Carlos Matrángelo: Reader)

 

9             Teoría y técnica del cunto.  (Anderson-Imbert: Reader) capítulos 1-6

 

16            Teoriía y Š..capítulos 7-10 y 18. (Reader)

 

23            Detrás de la reja: panorama de la mujer en las latinoamericanas (Correas de Zpapata y Ligia Jonson: Reader)

Narrativa femenina.  (Helena Araújo: Reader)

Alguana reflexionesŠ..(Lucía Guerra-Cunningham: Reader)

 

30        Introducción al análisis estructural de los relatos.  (Roland Barthes) Ojo.  Este material lo     tienen sólo los estudiantes de nivel de maestría.  Presentación sobre el material por los       estudiantes de maestría.  Trabajarán en equipo para hacer esta ponencia.

                        

Octubre 7         El cuento: arte y análisis. (Texto) Leer páginas v-xxix.

                         Miguel de Unamuno 1-10                   Tarea: Hacer — Sección III:

                                                                                      Analizando el cuento:

                                                                                      páginas 9-10

                         Anamaría Matute p.11-19                    Tarea: Sección III p.21-2

 

            14         Felicidad Blanc p. 23-31                      Tarea: Sección III: p. 33-34

                         Ramón Gómez de la Serna p. 35-41     Tarea: Sección III: p. 43-44

                         Reinaldo Arenas p. 454-51                  Tarea: Sección III: p. 53-54

                         Mercedes Ballesteros p. 55-59             Tarea: Sección III: p. 61

                                                              p. 63-66                       Sección II: p. 67-68

 

             21        Tomás Rivera p. 69-77                         Tarea: Sección III p. 79

                         Gastón Suárez p. 81-87                                    Sección III: p. 89

                         Alfredo Bryce Echenique p. 91-99                   Sección III: p. 101-2

                         Francisco García Pavón p. 103-108                 Sección III: p. 109-10

 

             28        Gilda Host p. 111-117                         Tarea: Sección III: p. 119-20

                         Silvana Ocampo p. 121-128                             Sección III: p. 130

                         Mario Benedetti p. 131-139                              Sección III: p. 140-1

                         Guido Rodríguez p. 143-149                            Sección III: p. 151-2

                         Julieta Pinto p. 153-160                                    Sección III: p. 162

 

Noviembre 4    Rómulo Gallegos p. 165-172               Tarea: Sección III: p. 174-5

                         J.J. Arreola p. 177-186                                     Sección III: p. 188-9

                         Javier Marías p. 191-197                                  Sección III. p. 199-00

                         José Donoso 201-209                                      Sección III p. 210-11

                         Amparo Dávila p. 213-221                               Sección III: p. 223-4

 

                 11    Jorge Luis Borges p. 225-231             Tarea: Sección III: p. 234-5

                         Rosario Ferré p. 237-246                                  Sección III: p. 249

                         Presentaciones de trabajos                                 1r. grupo

                        

     12    Semana de azueto (Thanksgiving Day)         3er. grupo

 

Diciembre  2    Presentaciones de trabajos                                 4to. grupo

 

                  16   Ultimas presentaciones                                      5to. grupo

Trabajos finales.  (Entregarlos sin falta.  No se aceptarán trabajos después de la fecha.