California State University, Chico

Prontuario – Castellano 442 Teatro Hisp·nico

Span 442, miÈrcoles 2:00-4:50p.m., Butte 309 Profesor: Don Miller, Ph.D.

Horas de Consulta: L, X, V de 8:00-9:30 horas y X 5:00-5:30 TelÈfono: 898-5742

Despacho: Trinity Hall 148 Correo electrÛnico: ddmiller@csuchico.edu

DescripciÛn del curso

Este curso ofrecer· una orientaciÛn a la evoluciÛn del teatro hisp·nico desde el Siglo de Oro y la Època colonial hasta e incluyendo el teatro campesino de Estados Unidos. A la vez se dar· una visiÛn de EspaÒa y LatinoamÈrica en su momento histÛrico por medio de cada obra. El curso subrayar· los aspectos literarios de cada obra: innovaciÛn tÈcnica, lenguaje, estructura, tratamiento de temas principales, etc. En el curso habr·: (1) lecturas literarias, (2) lecturas crÌtico-histÛricas, (3) discusiones, (4) un trabajo escrito, (5) ex·menes (6) representaciones dram·ticas.

Textos

Paquete de lecturas..

Fern·ndez de MoratÌn, Leandro. La comedia nueva o el cafÈ.

GarcÌa Lorca, Federico. La casa de Bernarda Alba. Madrid: C·tedra, 1999.

Molina, Tirso de and JosÈ Zorrilla. El burlador de Sevilla/Don Juan Tenorio. Santillana, 1995.

Valdez, Luis. Early Works: Actos, BernabÈ, Pensamiento Serpentino. Houston: Arte P˙blico, 1994.

Otro recurso bueno para obras electrÛnicas es http://www.coh.arizona.edu/spanish/comedia/escomedi.html

Objetivos y metas del curso

1. leer con cuidado, analizar, comentar e interpretar el teatro hisp·nico

2. discutir las lecturas en la clase

3. reconocer y aplicar tÈrminos literarios vinculados con el curso.

4. aprender tÈcnicas de la representaciÛn dram·tica, y representar p˙blicamente un drama corto.

5. hacer uso de la creatividad e inteligencia discursiva de cada estudiante para presentar informaciÛn sobre un(a) dramaturgo(a), un texto dram·tico, y su Època.

Normas del curso

1. La participaciÛn constante es imprescindible. La nota de participaciÛn se dividir· entre la participaciÛn activa en charlas y discusiones y la otra mitad se basar· en las frecuentes pruebas de lectura. El profesor reserva para sÌ el derecho de asignar tarea adicional cuando le parezca conveniente e imprescindible para el tema estudiado. SÌ el estudiante falta a la clase sin una excusa aceptable m·s de una vez, bajar· su nota final 5% con con ausencia extra. Las excusas aceptables requieren un comprobante mÈdico, la muerte de un familiar cercano, el casamiento, etc.

2a. Trabajo de investigaciÛn - El estudiante tendr· que escribir un trabajo de investigaciÛn. Este trabajo ser· de doble espacio usando o Times New Roman o Times como ≥font≤, 12 point, con m·rgenes de una pulgada en cada lado (1inch), el trabajo debe llevar un tÌtulo y el nombre del autor/la autora en una hoja separada que no cuenta en la enumeraciÛn de las p·ginas. Evite espacios innecesarios entre p·rrafos. Es absolutamente necesario que el trabajo estÈ escrito utilizando una computadora personal o una procesadora de palabras. El trabajo ser· de 7-8 p·ginas y cada estudiante debe usar por lo menos seis referencias crÌticas (excluyendo la obra primaria). Cuatro de las referencias deben ser obras crÌticas en castellano. La bibliografÌa debe seguir las normas de la m·s reciente ediciÛn del MLA Style Manual, y la bibliografÌa tampoco cuenta como una de las siete p·ginas mÌnimas. Todas las citas deben aparecer en su idioma original (si la cita es en castellano, francÈs, inglÈs o portuguÈs NO es necesario incluir una traducciÛn). Cada estudiante har· sus investigaciones sobre una obra dram·tica que no hemos estudiado en la clase (cada alumno tiene que escoger una obra diferente). Si el/la estudiante tuviera problemas en escoger una obra, Èl/ella debe conversar detenidamente con el profesor durante sus horas de consulta sobre posibles obras y temas. Note: It is expected that all work will be the studentπs own. Please be aware that plagiarism is defined as adopting anyoneπs ideas as your own without giving them full credit for their work. DONπT copy material out of books without giving very precise, exact, parenthetical references for each quotation. If a student is in doubt about any of this, he/she should seek help from the instructor.

2b. ParticipaciÛn en la obra teatral Don Juan Tenorio. El/la estudiante puede participar en el drama Don Juan Tenorio en vez de escribir el trabajo de investigaciÛn. Si el/la estudiante participa como actor/actriz, tendr· que memorizar todas las lÌneas de la obra teatral que se le da para la fecha indicada por el director. Tendr· que asistir a todas las pr·cticas y prepararse completamente para el 2 de noviembre. Si el/la estudiante quiere asistir con la escenografÌa, la costurerÌa, el maquillaje, etc. tendr· que asistir a todas las reuniones de esos grupos, ayudar a manufacturar los escenarios, los trajes, etc. y tiene que estar disponible el dÌa 2 de noviembre para mover las diferentes partes del escenario. La nota se basar· en la participaciÛn activa en todo el proceso dram·tico, la creaciÛn de trajes y escenografÌa para las fechas indicadas por el director, y la participaciÛn activa en el programa del 2 de noviembre.

3. RepresentaciÛn teatral – Cada estudiante formar· parte de un grupo que representar· un drama corto para el ˙ltimo dÌa de clases el 12 de diciembre. Cada grupo tendr· un(a) director(a) y los dem·s ser·n actores. Se calificar· al grupo seg˙n su creatividad en el uso de accesorios, decorado, vestuario, etc. TambiÈn ser· importante su uso del espacio escÈnico. Los actores tendr·n que aprender DE MEMORIA sus papeles en la obra dram·tica. Sugerencias para posibles dramas, un entremes de Cervantes, un auto sacramental, una obra corta de Luis Valdez, Emilio Carballido, Jacinto Benavente, Paloma Pedrero, etc. La calificaciÛn se enfocar· en la preparaciÛn de los estudiantes en las ·reas mencionadas.

4. Ex·menes parciales – Habr· dos ex·menes para llevar a la casa y devolver en las fechas indicadas.

5. PresentaciÛn oral en grupos – Para esta presentaciÛn los estudiantes trabajar·n en grupos de cuatro para presentar informaciÛn sobre un(a) autor(a) y una obra teatral (no estudiada) en la clase. Los grupos tendr·n entre 15 (mÌnimo) y 20 minutos (m·ximo) para dar su presentaciÛn en la clase. La calificaciÛn se basar· en la claridad de ideas, la presentaciÛn de informaciÛn interesante y correcta, la creatividad, el uso de tecnologÌa (incluyendo pero no limitado a los medios de comunicaciÛn audiovisuales, etc.), el nivel de preparaciÛn, etc. En pasados semestres las mejores notas recibidas (de nivel ≥A≤) en estas presentaciones fueron hechas a computadora en PowerPoint, webp·ginas, videos, etc. El dÌa de la presentaciÛn el grupo debe entregar una copia del trabajo en diskette o vÌdeo al profesor y un bosquejo completo delineando lo que se va a presentar.

EvaluaciÛn

15% ParticipaciÛn

15% Trabajo de investigaciÛn

30% Ex·menes escritos

20% Presentaciones orales

20% RepresentaciÛn teatral

Horario tentativo del curso:

29 ago. IntroducciÛn al curso, al profesor, y al teatro del Siglo de Oro. Leer ≥El arte nuevo≤.

5 sept. (Paquete) Lope de Rueda, Pasos, Miguel de Cervantes y Saavedra, El retablo de las maravillas disponible online en http://www.coh.arizona.edu/spanish/comedia/cervantes/retmar.html

12 (Paquete) Pedro CalderÛn de la Barca, El gran teatro del mundo, Teatro nahua: El juicio final, Souls and Testamentary Executors.

19 Tirso de Molina, El burlador de Sevilla.

26 MarÌa de Zayas y Sotomayor. La traiciÛn en la amistad. Disponible online en http://www.trinity.edu/mstroud/comedia/traicion.html

3 oct. Sor Juana InÈs de la Cruz. Los empeÒos de una casa. Disponible online en http://www.coh.arizona.edu/spanish/comedia/sorjuana/esempeca.html RECIBIR EXAMEN I

10 Entregar EXAMEN I EL LUNES 8, ANTES DE LAS 5:00p.m. El examen puede entregarse electrÛnicamente por medio de un attachment en Microsoft Word. Leer para miÈrcoles 10 Leandro Fern·ndez de MoratÌn. La comedia nueva o el cafÈ.

18 Entregar el trabajo de investigaciÛn en la oficina del Departamento de Idiomas y Literaturas Extranjeras antes de las 17:00 horas (5:00p.m.).

24 JosÈ Zorrilla. Don Juan Tenorio.

2 nov. Asistir a la representaciÛn de Don Juan Tenorio. Sitio TBA.

7 Federico GarcÌa Lorca. La casa de Bernarda Alba.

14 Teatro experimental (paquete). Osvaldo Drag˙n. Historia del hombre que se convirtiÛ en perro. 1 x 1 = 1, pero 1 + 1 = 2

21 Examen para llevar a casa y terminar durante las vacaciones. ENTREGAR EL EXAMEN EL LUNES 26 ANTES DE LAS 5:00p.m.

28 (Paquete) RenÈ MarquÈs. La carreta.

5 dic. Luis Valdez. Las dos caras del patroncito. Los vendidos. Vietnam campesino.

12 Representaciones de dramas cortos. Sitio TBA.