Chapter 4: En La Casa

Discussion | Role Play | Lab | Simulation

Activity 1: Discussion

Los lujos versus las necesidades (Luxuries vs. necessities). Hoy en d�a, tenemos y usamos muchos electrodom�sticos y aparatos tecnol�gicos en la vida diaria. Para Uds., como estudiante, �cu�les cosas son necesidades y cu�les son lujos? �Es diferente para sus padres? �Para alguien que trabaja de tiempo completo? �Creen Uds. que es igual o diferente en otros pa�ses? �Por qu�?

Expresiones �tiles
Ahorrar (tiempo) To save (time)
Desperdiciar (recursos naturales) To waste (natural resources)
Probablemente Probably
Es obvio que... It is obvious that...

Activity 2: Discussion

Los quehaceres dom�sticos. Expansi�n pp. 113-14. Hay gente que cree que algunos quehaceres dom�sticos son �trabajo femenino� y en cambio, otros son �trabajo masculine�. Hablen en grupos de tres sobre este concepto. �Cu�les son los estereotipos? �Hasta qu� punto est�n Uds. de acuerdo? En su casa, o en su familia, �existe la idea de �trabajo femenino� versus �trabajo masculine�? Si alg�n d�a Uds. tienen hijos, �qu� les van a ense�ar (teach) sobre los quehaceres dom�sticos?

Expresiones �tiles

Estereotipos Stereotypes
Progresivo/a Progressive
Conservador/a Conservative
Feminista Feminist
Chauvinista Chauvinist
Compartir To share

Back to Top

Activity 3: Role Play

�Preparando para la visita de los padres! Expansi�n pp. 113-15. Trabajen en grupos de tres. Uds. son tres compa�eros de casa/apartamento, y dado que (since) el pr�ximo fin de semana es el fin de semana de los padres, vienen de visita algunos de los padres de Uds. �Desafortunadamente, la casa est� hecha un desastre! Hablen de qu� necesitan hacer para limpiar y ordenar la casa, qui�n va a hacer qu�, etc. Deben indicar qu� no les gusta hacer, pero qu� tienen que hacer, etc. Por supuesto (of course), no siempre van a estar de acuerdo...

Activity 4: Role Play

El arte es un gusto personal. Expansi�n pp. 121-22. En parejas o grupos de tres, vean los cuadros (paintings) de pintores espa�oles y determinen cu�nto cuestan en d�lares. Una persona es el vendedor/la vendedora y quiere vender un cuadro porque necesita el dinero desesperadamente. La(s) otra(s) persona(s) quieren invertir (invest) en una obra de arte, pero s�lo van a comprar algo si est�n seguros que vale el precio (it's worth the price) y les gusta personalmente. Hablen de las pinturas pensando en todo eso... En este momento la peseta est� a m�s o menos 200 por d�lar.

Expresiones �tiles
Me hace sentir...
It makes me feel...
Tiene un mensaje social (pol�tico). It has a social (political) message.
El arte abstracto Abstract art
El arte figurativo Figurative art
Realista
Realistic
Surrealista
Surrealist
Cubista
Cubist
Los colores oscuros (claros)
Dark (light) colors

Activity 5: Role Play

Las Telenovelas (Soap Operas). Expansi�n: Hablando de las emociones, pp. 117-18. Trabaja en un grupo de tres. Uds. son tres amigos que trabajan de noche, y por eso pueden mirar las telenovelas durante el d�a. No obstante (however), Uds. se emocionan much�simo con los programas y hablan de los personajes como si fueran reales (as if they were real). Hablen de lo que est� pasando esta semana en sus telenovelas favoritas, especialmente de las emociones de los personajes (�y la reacci�n emocional de Uds!).

Back to Top

Activity 6: Lab

Una casa para las vacaciones en Espa�a. Este verano Ud. y cinco amigos van a pasar un mes en Espa�a. Quieren alquilar una casa o chalet entre los seis. Ahora, trabaja con un compa�ero en el Internet para encontrar d�nde quedarse. Pueden comenzar su busqueda en http://www.yahoo.es/
  1. Cada uno de Uds. dispone de $500 para alojamiento: Vean la tasa de cambio actual para saber m�s o menos cu�l es la cantidad total en pesetas. Un sitio web �til es: http://www.xe.com/ucc/
  2. Ahora, hagan una lista de lo que quieren. �Cu�les cosas realmente necesitan tener, y cu�les les gustar�a tener?
  3. Usen los servicios de Internet para encontrar una casa que tenga todo lo que Uds. quieren y que no cueste m�s de lo que Uds. tienen. A veces, el vocabulario en un sitio web va a ser un poco diferente de lo que Uds. conoce. Durante la b�squeda (search), hagan una lista de cinco palabras que no conocen, pero pueden adivinar (guess) por el contexto. (4) Llama a otra persona, o habla con la pareja al lado, para describirles y mostrarles la casa. Deben indicar la direcci�n de Internet (URL) para que tambi�n vean la casa.

Activity 7: Lab

Vamos a amueblar (furnish) la casa de nuestros sue�os. Expansi�n de p. 123 HH. Trabajen en parejas. Uds. han heredado (have inherited) una casa preciosa de tres habitaciones, pero detestan los muebles de la casa y ninguno de los electrodom�sticos funciona. Sin embargo (nevertheless), tambi�n han heredado $15,000. Busquen en el Internet lo que necesitan para amueblar la casa y escribe una lista de lo que van a comprar. Mencionen el estilo, color, y precio de cada cosa. Finalmente, reporten a otra pareja qu� van a comprar. Cuando ellos les dicen a Uds. qu� van a comprar ellos, Uds. deben reaccionar positivamente, para ser cort�s (courteous).

Activity 8: Lab

La encuesta. Divida la clase en dos grupos, A y B. Los estudiantes del grupo A trabajan para la compa��a de mercadotecnia (marketing) MERCADO-ESTUDIANTE que est� haciendo una encuesta sobre los electrodom�sticos que los estudiantes tienen y lo que les gustar�a comprar. Quieren averiguar si les gustar�a comprarlos usando una tarjeta de cr�dito nuevo para estudiantes. Los estudiantes en grupo B son estudiantes que no tienen muchos electrodom�sticos, porque no tienen mucho dinero. Los de Grupo A deben llamar a un m�nimo de cinco personas del Grupo B y tabular (tabulate) los resultados de la entrevista en la tabla siguiente. Deben usar los buenos modales (good manners) y hablar profesionalmente. Los del Grupo B deben fijarse en (notice) los modales de los investigadores de mercado, tabulando los resultados en la otra tabla. Despu�s, algunos van a anunciar sus datos y, como clase, pueden discutir los resultados.

Contestador/a

Electrodom�sticos que tiene

Electrodom�sticos que quiere

Cu�les le gustar�a comprar con tarjeta de cr�dito

#1

#2

#3

#4

#5

Promedio (average)

Investigador/a

�Saluda cortesmente?

(s� o no)

�Se presenta a s� mismo/a?

�Usa la forma de "usted"?

�Habla profesionalmente?

�Se despide cortesmente?

#1

#2

#3

#4

#5

Total (s�)

Back to Top

Activity 9: Simulation

During this simulation students will work in groups of three. One student will play the part of a real estate agent, while the others are a couple, friends, etc. who want to buy a house, loft, chalet, etc. together. The class or lab period before the simulation students should check out websites like http://www.buscacasas.com/ to get some ideas of the types of houses available in different regions of Spain and Latin America. The real estate agents will collect a series of information on homes, their prices, amenities, rooms, yards, pools, etc. and print out 7-10 descriptions of the most promising homes in varying price ranges, with pictures if possible. Have the real estate agents choose a variety of types of dwellings and have them offer real homes for sale (low-cost, moderate, and expensive). In the meantime, the other paired students should be making a list of everything they want in their ideal home. They should make a clear division between luxury items and the absolute basics. They should prepare a series of questions for the agent about price, amenities, location, school, shopping, recreational facilities, etc. in the area. For each of the homes that are available, there should be a series of sellers. The sellers should talk to potential customers about the home, its amenities, the locations, etc. A few students might also play loan officers that handle the mortgages for the happy couples. They should discuss down payments, interest rates, monthly payments, financial obligations, etc. To make things interesting put a variety of dollar amounts, equal to that of low through high priced homes in a hat and have couples select the maximum dollar amount they can ask for in a loan before the game starts.

Back to Top